生命意向

       编辑推荐

如果人们不满足于仅仅是生存着,那么就必须学会思考人生。这一点对于即将走上职业社会的大学生更为重要。    传统理论对大学生的人生发展,强调的是社会的主体性,重点在约束性。在二十一世纪的今天,这显然不会受到大学生的欢迎。当代大学生强调人的主体性,重点是能动性。本书出于满足大学生这种愿望的目的,在职业、学习、财富和爱情这四个最重要的人生领域,全面评介了有关的价值体系、行为规范和社会现象,以便供大学生们自己独立思考,在分析、理解的基础上作出选择,确立自己生命历程中所要扮演的角色和正确方向。

目  录

一、什么是生命意向

 (一)生命意向是围绕人生目标而主动作出取舍的自我意识

 (二)不同的自我意识活动产生不同类型的生命意向

 (三)生命意向的构建是个性形成、丰富和发展的过程

二、生命意向构建指导之一:职业意向的心理指导

 (一)社会条件与职业意向

 (二)职业意向的主要内容

 (三)职业意向构建中的积极心态

 (四)职业意向构建中的职业锚

三、生命意向构建指导之二:学习意向的心理指导

 (一)学习意向应该遵循的社会要求

 (二)最近几年直接影响学习意向的社会现实

 (三)学习意向的主要内容

四、生命意向构建指导之三:财富意向的心理指导

 (一)当代社会的财富观

 (二)财富意向构建中的社会现实影响

 (三)财富意向构建的基本原则

 (四)自我创富的两种学说

五、生命意向构建指导之四:爱情意向的心理指导

 (一)爱情意向对于生命的意义

 (二)爱情意向的内容及取舍

 (三)爱情意向的禁区

六、构建生命意向的个性动力结构

 (一)生命意向在主体需要的基础上建立

 (二)生命意向在成就动机、亲和动机、权力动机刺激下产生动力

 (三)生命意向在兴趣基础上产生专注

 (四)生命意向受理想、信念和世界观的影响

七、生命意向构建中的道德制约机制

 (一)把为人民服务作为生命意向构建中道德原则的核心

 (二)生命意向应当以爱国主义为首要道德要求

 (三)生命意向应当坚持集体主义的基本原则

 (四)生命意向构建中的外部约束的内化

八、结尾的话

后记

赞(0)
未经允许不得转载:中国教育学会教育学分会德育学术委员会 » 生命意向